修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 參考學生自然科學領域、語文領域學業總成績之表現。

課程學習成果

不採計

多元表現

社團活動經驗、擔任幹部經驗

學生可呈現高中期間擔任班級幹部、社團幹部及參與社團經驗與心得。

服務學習經驗、特殊優良表現證明

學生可呈現高中時期參與校內外相關服務學習經驗或擔任志工等經驗或時數；自己特殊優良的表現或參加比賽的獲獎紀錄等。

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多元表現綜整心得

1. 學生可參考本系採計的四項多元表現項目，上傳目前自己有的相關經驗證明或證照即可。
2. 學生在多元綜整心得僅需就自己覺得表現最佳的項目發揮或綜合自己多元表現的心得與反思即可。
3. 本系重視的是學生在多元學習過程中學到什麼經驗?能檢討成果(作品)有哪些優缺點，甚至能提出改善方法等。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

學生可敘述在高中階段接觸到與本系領域相關的議題，引發其興趣，且從中獲得什麼或是啟發其就讀本系的動機。

我的就讀動機

規劃考取那些證照、畢業後就業、讀研究所或出國進修的生涯規劃等。

未來學習計畫與生涯規劃

規劃考取那些證照、畢業後就業、讀研究所或出國進修的生涯規劃等。

其他

1. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 若學生來自弱勢、偏鄉原住民、離島等 經濟或多元文化不利之族群，本系會依學生所提供各項資料綜合評量其多元表現成果。