修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 可提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程和反思; 如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。

多元表現

彈性學習時間學習成果

彈性學習時間(自主學習)內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。如自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。

社團活動經驗

在社團活動中，學習和影響等，參與社團(社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(列如團隊合作)。

擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部; 若無，是成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。

服務學習經驗

在服務過程中，體認與經驗等。

競賽表現

以校內為主，不以量取勝，各類型校內外競賽，請說明與參與動機、心得、學到什麼能力。

非修課紀錄之成果作品

在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品; 例如微電影拍攝作品，若是在課堂上規定作業即可放在課程學習成果，而若是自行利用課餘時間進行拍攝剪輯，則可將影片成果放在此項目。

檢定證照

重質不重量，若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

請說明參與活動時的動機、投入程度、專注程度;長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗得到成功的過程與收穫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

我原先的狀態是什麼?過程中我學習到了什麼?最後我的心得反思是什麼?

我的就讀動機

請具體說明為什麼想要申請本系?

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃與相對應的準備?

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。