修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中階段與資訊工程相關之書面報告或實作之相關課程學習成果。
2. 成果作品品質重於數量，請著重於學習成果的過程與反思。
3. 在學習過程中，遇到哪些問題及如何解決問題，分享該過程所獲心得。

多元表現

高中自主學習計畫與成果

個人於自主學習所獲得之專業知識或能力展現，可詳細說明學習過程、學習計畫及所獲得之具體成果。

社團活動經驗

提供參加資訊、益智、數理、程式等相關社團活動證明，並加以描述於該項經歷中，所培養之能力或反思。

擔任幹部經驗

透過擔任幹部的經驗，所培養的領導、統籌、組織等能力展現，加以具體描述事例或心得呈現。

服務學習經驗

於過去服務學習的經驗中，描述於服務項目所獲得的經驗或能力，加以具體描述事例或心得呈現。

競賽表現

提供參加資工領域之參展、競賽或獲獎證明，並簡述於參展或競賽過程之具體收穫或反思。

非修課紀錄之成果作品

在修課紀錄之外，與資訊工程領域相關作品並檢附具體事證。

檢定證照

提供與資訊、程式相關或外語能力證明，並檢附具體事證，如證書、證照。

特殊優良表現證明

提供自認個人或較同儕表現突出的特殊項目或事蹟。

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多元表現綜整心得

請說明參與活動時，參加的動機、投入及專注程度，某段期間或長時間專注於哪些特定方面的學習，如何自我加強、克服困難、解決問題。從初始到結束期間，成功或未成功的過程、收穫與學習歷程，並附上佐證資料，予以說明學習收穫與心得感想。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到什麼？最後我的心得反思是什麼？
2. 我最擅長的科目及章節(段落)為何？學習的內容及方法是什麼？
3. 我在學習過程中遇到哪些問題？請敘述如何解決問題。
4. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
5. 我思考到未來可以學習的是什麼？

我的就讀動機

1. 與本系之連結。（為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？）
2. 申請動機為何？（請具體說明為什麼想要申請本系）

未來學習計畫與生涯規劃

請敘述畢業後升學或就業出路規劃，並說明如何準備。

其他

1. 其他補充資料（評量重點在於具體學習內容，參與活動或獎證數非評量重點，品質重於數量）。
2. 多元表現中未列及之資料可提交於此，但不得與多元表現中有重複認列之項目。
3. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識您的資料文件或心得反思。