修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品（並請具體說明個人學習心得與體驗及分享學習成果/作品特色）。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

多元表現

社團活動經驗

參與社團活動的過程、心得與反思。

擔任幹部經驗

擔任校內外社團或班級幹部，或是團體的成員也可以，說明自己扮演的角色、貢獻、心得或反思。

服務學習經驗

在服務過程中的體會與心得。

競賽表現

以校內為主，不以量取勝，各類型校內外競賽，請說明與參與動機、心得、學到什麼能力。

特殊優良表現證明

自認為較同儕為優的事蹟或能力。

高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品、檢定證照

提供自主學習計畫的成果或作品，或提供檢定證照，重質不重量；若無，或參加檢定卻未獲得證照，也可說明學習過程與心得。

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多元表現綜整心得

在高中階段多元學習的心得與反思。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我在學習過程對自己興趣與能力的了解（可具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）。
2. 我在學習過程中遇到的問題與解決方法。

我的就讀動機

1. 就讀動機為何(請具體說明為什麼想要就讀本系)？
2. 為了就讀本系，你做了甚麼準備？

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃(升學或就業)與相對應的準備。

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。