修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 可於學習歷程自述說明學習階段之修課學習過程、學習狀態與心得反思等
3. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
3. 成果可以展現自身資訊、商管、或電機能力，並可以說明在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

在社團或服務學習各項經驗中，請說明於該組織扮演什麼角色（擔任各種幹部或成員皆可）、貢獻，說明學到什麼能力、如何協調溝通組織內不同意見、如何解決活動中的問題、說明團隊合作表現以及整體反思。

競賽表現、檢定證照

重質不重量，不以量取勝，多加說明學習過程及解決問題過程；若該項無成果，或表現不理想，也可說明參與或學習過程之心得收穫及學到什麼能力。

彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）、非修課紀錄之成果作品

內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明產出學習成果過程、學習過程中學到什麼能力、有何成果、如何發掘並解決問題等。

特殊優良表現證明

展現自認表現優秀或傑出或特殊的事蹟，並可說明這些優良表現如何達到，面對問題如何解決等。

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多元表現綜整心得

請綜整說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、如何解決問題並克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的學習狀態是什麼？就學過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目或專業能力何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？
4. 我在學習過程或參加學習活動中遇到了哪些問題？及我用了哪些方法來解決問題？
5. 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
6. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

未來學習計畫與生涯規劃

請說明畢業後的規劃[升學或就業]與相對應四年讀書學習計畫？

其他

可自行提供能讓大學老師更認識你的審查資料，內容可以是各種資料文件或心得反思，資料中可以多說明其歷程與解決問題過程。