修課紀錄

1. 本學程參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 本學程參考科目之審查重點為【自然科學領域、數學領域、語文領域】。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並建議繳交經過老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重視成果的過程及反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
3. 學習成果之完整性及合理性為評分重點。

多元表現

高中自主學習計畫與成果

可參考國際、校內外各項相關表現。

社團活動經驗

在社團活動中參與之程度及學習和影響等。

服務學習經驗

在服務過程中參與之程度及體認與經驗等。

擔任幹部經驗

在協助班級活動過程中參與之程度及學習和成長等。

競賽表現

可參考國際、校內外各項相關表現。

非修課紀錄之成果作品

可參考國際、校內外各項相關表現。

檢定證照

可參考國際、校內外各項相關表現。

特殊優良表現證明

可參考國際、校內外各項相關表現。

---

多元表現綜整心得

1. 多元表現主要包含完整心得及深入敘述、並自我省察與反思。
2. 請敘述自己於參與活動之過程中之動機、歷程、心得。如何克服困難及獲得之收穫為何。
3. 如何克服困難及獲得之收穫為何。
4. 參考申請資料中外語、技術檢定及舉辦之競賽，進一步評估學生多元表現及語文能力(英日)。
5. 評量重點在於具體學習內容及過程，參與活動數或獎證數非評量重點。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我在過程中我學習到了什麼？最後我的心得是……？
2. 我學習的方法是什麼？
3. 關於未來可以學習的是什麼？
4. 過程中遇到了哪些問題及如何解決？
5. 我為什麼沒有學習好？原因是什麼？
6. 我在學習過程如何了解自己？

我的就讀動機

1. 申請本學程之動機為何？
2. 為了就讀本學程，你做了哪些準備？過程中遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？

未來學習計畫與生涯規劃

就讀大學四年的讀書計畫及對未來的規劃？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。