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112學年度四技二專技優甄審入學

國立虎尾科技大學 / 材料科學與工程系

四技日間部

632301雲林縣虎尾鎮文化路64號

備審資料準備指引

修課紀錄

  • A.修課紀錄
  1. 本系參考學生修課紀錄進行綜合評量,不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
  2. 修課方向若有興趣轉換,可於學習歷程自述中說明修課轉折之原因,及對於興趣探索與未來就學方向之反思。

課程學習成果

【技高生】
  • B-1.專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)
  • (至多擇優1件呈現即可)
  • B-2.其他課程學習(作品)成果
  • (至多擇優1件呈現即可)
【普高生】
  • B-1.書面報告
  • B-2.實作作品
  • B-3.自然科學領域探究與實作成果
  • (至多擇優2件呈現即可)
  1. 可提供高中階段經老師認證之個人或分組課程學習成果或作品。
  2. 請勿為了增加資料列入與課程學習無關之作品。如為分組作品,請說明個人扮演的角色、分工或貢獻度,以及過程中遇到了什麼問題、如何解決問題的過程及心得。

多元表現

  • C-1.彈性學習時間學習成果(或高中自主學習計畫與成果)
  • C-5.競賽表現 [普高生採計]
  • C-6.非修課紀錄之成果作品
  • C-7.檢定證照
  • C-8.特殊優良表現證明
  • (以上項目無須全部具備,至多擇優2件呈現即可)

彈性學習時間學習成果(或高中自主學習計畫與成果)

自主學習內容可以是學科知識或興趣發展,要能清楚說明過程與學習成果。

競賽表現 [普高生採計]

呈現高中期間所參與之培訓與競賽表現、所獲得名次及參賽心得。

非修課紀錄之成果作品

呈現在修課紀錄外的學習表現、成果或作品。例如:職場學習經驗等。

檢定證照

呈現與工程相關證照或語言檢定證書,例如:英檢、多益、工程證照等,並可說明準備過程及心得。

特殊優良表現證明

除以上多元表現外,繳交可展現你多元學習成果的事蹟及能力證明。


多元表現綜整心得

  • D-1.多元表現綜整心得

請說明參與活動或學習的動機、投入程度及如何克服困難。
失敗的過程或半成品也是一種學習歷程,請附上佐證資料,並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

  • D-2.學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

  1. 高中階段為何就讀你選擇之科別?[技高生採計]
  2. 我最擅長的科目?為什麼?
  3. 我在學習過程中遇到了哪些問題?
  4. 在學習過程如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)?

(以上擇要說明即可)

我的就讀動機

申請就讀本系的動機?

未來學習計畫與生涯規劃

  1. 說明在大學四年期間的學習規劃。
  2. 畢業後的規劃(升學、就業或其他)?

其他

  • D-3.其他有利審查資料

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。

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