修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並且經過老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請你務必敘明負責部分或個人貢獻有哪些。
多元表現
檢定證照、特殊優良表現證明
- 提供在高中階段證照成果內容，重質不重量，可說明準備過程與心得收穫。
- 可提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。
多元表現綜整心得
在高中學習階段，多元學習的心得有深入敘述、並自我省察與反思。
學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
我最擅長的科目為何？在擅長的科目中，你遇過最大的困難或挑戰是什麼？如何解決？
我的就讀動機
為了就讀本系，做了哪些準備？
未來學習計畫與生涯規劃
畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。