修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

非修課紀錄之成果作品

學生額外學習之紀錄與成果等。

檢定證照

重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目為何？為什麼？學習到哪些知識方法又是什麼？
3. 思考未來四年想要學習什麼？
4. 高中職學習過程了解自己的興趣？（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系連結（什麼樣的訊息讓你想要就讀本科系）？
2. 申請動機為何（請具體說明為什麼想要申請本系原因，且喜歡哪些課程）？

未來學習計畫與生涯規劃

未來四年學習的規劃？或就業規劃？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。