修課紀錄

1. 本系參考學生各課程（屬性）之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，重視成果的歷程與反思。如果是分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
3. 如果在學習過程中有發生問題，請說明遇到什麼問題，解決問題的過程，或是有什麼樣的心得。

多元表現

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

請說明在校內外社團或服務學習各項經驗中，自己曾擔任何種角色（各種幹部或成員皆宜），並描述自己在該團體中的貢獻，或學到什麼能力、獲得的成長或影響、解決什麼問題與反思。

競賽表現

具體陳述參與競賽之經驗（各類型校內外競賽皆宜），不以量取勝，請說明參與競賽之動機、心得、學到什麼能力或反思。

檢定證照

具體陳述參加基本檢定、專業證照之經驗，可提供相關文件，重質不重量。若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

自認與同儕相比較，表現傑出或特殊的事蹟、能力。如果有相關文件，請檢附成果及證明文件；如果沒有相關文件可不附。

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多元表現綜整心得

請說明參與活動時的動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我在學習過程中如何了解自己的興趣？（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）
2. 我最擅長的科目及章節或段落為何？為什麼最擅長這項？學習的方法是什麼？
3. 我在學習過程中遇到了哪些問題？為什麼沒有學習好？我發現有哪些原因？用了哪些方法來解決問題？
4. 學習過程中誰給我幫助？（例如老師、同學、家長、書籍、電腦網路…等）
5. 我思考到未來可以學習什麼？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系的連結：為了就讀本系，做了哪些準備？或是初步認識系上哪些課程？或是對於本系授課的哪些方面有興趣？
2. 申請動機為何：請具體說明為什麼想要申請本系？

（以上擇要說明即可）

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。