修課紀錄
本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供在學階段自己或分組製作，並經過老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品主要是重品質，而不是數量越多越好。並且重視成果的歷程與反思；若是小組團體成果或作品，請務必描述清楚個人負責的部分、貢獻及問題探討。
- 學習過程中遭遇之問題及解決方法與心得。
多元表現
- C-2.社團活動經驗
- C-3.擔任幹部經驗
- C-4.服務學習經驗
- C-5.競賽表現
- C-6.非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
- C-7.檢定證照
- C-8.特殊優良表現證明
社團活動經驗
在社團活動中，擔任的腳色其學習成長過程及感受等。
擔任幹部經驗
在協助班級活動過程中，學習成長及人際關係等。
服務學習經驗
在服務過程中，擔任的腳色其體認及經驗等。
競賽表現
在參加競賽中，準備的過程及學習的感受等。
非修課紀錄之成果作品
具體陳述在學科以外之學習經驗，如職場學習或校外研習活動，可提供證明文件與相關成果。
檢定證照
具體陳述參加基本檢定、專業證照之經驗，可提供相關文件。
特殊優良表現證明
如有其他特殊優良表現請檢附成果及證明文件。
多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
- 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 自己原先的學習狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是如何？
- 自己最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 自己在學習過程中遇到了哪些問題？用哪些方法來解決問題？
- 自己為什麼沒有學習好？發現是哪些原因？
- 學習過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路……等)給予幫助？
- 在學習過程如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或校內、外活動)？
- 思考對於未來可以學習的是什麼？
（以上擇要說明即可）
我的就讀動機
- 與本系的連結(為了就讀本系，初步認識系上哪些課程？做了哪些準備？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
（以上擇要說明即可）
其他
可自行提供其他有關於能讓大學老師更認識您的資料文件或心得反思。供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。