修課紀錄

可以參考重點領域提供，例如語文、數學、自然科學、邏輯推理、理解歸納、探究實作、創意發想、歸納理解、分析、實作等能力的成果。無論成果是否完整或不如預期，都盡量有自信呈現。

課程學習成果

1. 可放入高中階段專題及實習科目學習成果。
2. 可放入以上未提到資料的有效資料。
3. 可放入高中階段課程中之相關成果及作品。

多元表現

彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）

彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力。例如學習計畫是規劃加強外語能力，成果可為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

1. 說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
2. 擔任各種校內外社團或班級幹部，可說明扮演什麼角色、學到什麼能力、解決什麼問題、貢獻與反思。
3. 在服務過程中的體認與經驗。

競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明

1. 各類型校內外競賽，可說明競賽重要性和心得。
2. 重質不重量，可說明準備過程與心得收穫。
3. 可提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。

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多元表現綜整心得

1. 自主學習計畫與成果，請說明自己興趣探索、學習動機、態度、能力特質或潛力等，例如科學、團隊合作、邏輯思維、實作能力。如有克服困難經驗， 也可說明過程。
2. 有關懷公共議題或參與公益、服務性活動，請說明參與服務學習的動機、擔任角色與啟發。
3. 非修課紀錄之成果作品與特殊優良表現，不限領域，也不強調要非常特殊優良，校內外皆可，能展現你興趣喜好、能力、亮點強項皆可，例如參與科學活動、做專題、實作、個人或代表班級比賽、通過測驗等並能說明學習經驗，或製作過程與動機。
4. 成果也不傳滿取勝，重點在綜整心得，能以你提供的成果為例，具體說明你興趣探索、個性、能力成長的過程與收穫，避免過多「心情形容詞或瑣碎細
   節描述」。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 歷程反思，請反思你修課經驗與提供的成果，說明在過去的學習經驗，經由興趣探索後，發現自己適合什麼、哪門課或哪件成果可以展現你學到的知識能力態度，而這些高中培養的知識能力態度，與本系的關聯性為何。
2. 若課程成果為分組作業，請說明個人付出貢獻。

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

就讀動機，請以你學習經驗為例，說明哪個經驗啟發你想就讀本系的動機，及對本系的認識。

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

1. 未來學習計畫與生涯規劃，可說明希望能在大學生涯中學習什麼？以及預計如何運用學校系所資源、課程、活動或自我安排來達成目標。
2. 如高中三年對自己強項、興趣或能力，覺得有成長
   進步之處，也可特別說明。

（以上擇要說明即可）

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。