修課紀錄

1. 本系參考學生各課程之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向曾有過興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，解決問題的過程中，有什麼樣的心得。

多元表現

彈性學習時間學習成果

彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。譬如，如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。

社團活動經驗

社團活動對你的學習和影響。你參與社團(社員也可以)的動機、過程、學到的能力與反思(例如團隊合作)。

擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以。請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。

服務學習經驗

服務過程的體認與經歷等。

競賽表現

各類型校內外競賽，不以量取勝，請說明參與動機、心得、學到什麼能力。

非修課紀錄之成果作品

在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。例如微電影拍攝作品。若是課堂上規定的作業，可放在課程學習成果；若是自行利用課餘時間進行拍攝剪輯，則可將影片成果放在此項目。

檢定證照

重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

請說明參與活動的動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節(主題)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
4. 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
5. 我用了哪些方法來解決問題？
6. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
7. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
8. 我思考到未來可以學習的是甚麼?

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，你如何解決或面對？)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃[升學或就業]，與其相對應的準備有哪些？

其他

可自行提供其他任何有關，能讓大學老師更認識你的資料、文件或心得反思。