修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
3. 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
4. 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

1. 請提供高職階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品(包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果)。
2. 能展現文件組織能力或邏輯思考能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
3. 其他課程學習成果，作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

多元表現

社團活動經驗、競賽表現、檢定證照

1. 在社團活動中，學習和影響，提供社團參與（或擔任幹部）經驗具體證明，並以至多150字說明如何應用相關之專業能力參與社團。
2. 提供專業競賽參與經驗具體成果或證明，並以至多150字說明在競賽中的學習心得。其中遭遇到最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
3. 請說明考取證照過程中，學習和成長。

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多元表現綜整心得

1. 評比高職就讀期間多元表現綜整心得有深入敘述、並自我省察與反思。
2. 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力，學習動能、跨領域多元表現等。
3. 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
4. 請清楚說明面對難題時，如何思考解決過程，或如何從活動中獲得啟發與成長。
5. 避免提供制式化或僵化內容，請以自己真實(非被迫參與)學習成長的項目，詳細且自然的描述成長的過程與反思。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

過程中我學習到了什麼？我的心得反思是？我最擅長的科目為何？為什麼？我在學習過程中遇到了哪些問題？

我的就讀動機

1. 與本系之連結，建議可參考下列內容撰寫，如：為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
2. 申請動機為何？請具體說明為什麼想要申請本系？

未來學習計畫與生涯規劃

大學四年期間的讀書計畫，對於畢業後的規劃升學或就業，能完整描述自我生涯規劃、內容架構完整並與本系專業領域之相對應的準備？

其他

可自行提供其他有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思，如：外語能力檢定測驗成績、參加專業學習相關之研習活動證明、相關競賽證明。