修課紀錄
本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量,不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
【技高生】
【普高生】
- B-2.實作作品
- B-3.自然科學領域探究與實作成果
- 請提供高中階段自己或分組製作,並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量,不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思;若為小組團體成果或作品,請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
- C-1.彈性學習時間學習成果(或高中自主學習計畫與成果)
- C-2.社團活動經驗
- C-3.擔任幹部經驗
- C-4.服務學習經驗
- C-5.競賽表現
- C-6.非修課紀錄之成果作品
- C-7.檢定證照
- C-8.特殊優良表現證明
彈性學習時間學習成果(或高中自主學習計畫與成果)
彈性學習時間(自主學習)內容可以是學科知識或興趣發展,要能清楚說明過程、學到什麼能力。例如學習計畫是規劃加強外語能力,成果可為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 在社團活動中,學習和影響等。
- 在協助班級活動過程中,學習和成長等。
- 在服務過程中,體認與經驗等。
競賽表現
能透過競賽等多元表現來展現電子專業知識及實作能力。
非修課紀錄之成果作品
修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。
檢定證照
重質不重量,可說明準備過程與心得收穫。
特殊優良表現證明
可提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。
多元表現綜整心得
在高中學習階段,多元學習的反思與心得等。
學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何?為什麼?學習的方法是什麼?
- 我在學習過程中遇到了哪些問題?
- 我用了哪些方法來解決問題?
- 過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路……)給我幫助?
我的就讀動機
請敘明申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)?
未來學習計畫與生涯規劃
畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備?
其他
可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。