修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中階段經老師認證之課程學習成果或作品，並說明其創新性及貢獻。
2. 課程學習(作品)成果重點在闡述其歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

多元表現

彈性學習時間學習成果

在高中學習階段之彈性學習時間學習的反思與心得等。

擔任幹部經驗

在協助班級活動過程中，所習得之事物和個人成長等。

社團活動經驗

在參與社團活動中，所習得之事物和對個人的影響等。

競賽表現

於高中階段參加校內外與本系專業相關之競賽成果。

檢定證照

於高中階段考取校內外與本系專業相關之證照或外語檢定成果。

特殊優良表現證明

可自行提供其他任何能讓本系教授更了解同學與本系專業相關表現的資料或心得反思。

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多元表現綜整心得

1. 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數量非評量重點。
2. 針對所提各項多元表現之綜合感想與對個人之整體收穫等。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我學習前的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目或章節為何？原因是？學習的方法是什麼？
3. 我在學習過程中遇到了哪些問題或沒有學習好？原因為何？用甚麼方式解決之？
4. 我在學習過程中如何了解自己的興趣或強項（請具體說明）？
5. 透過高中的學習，我思考到未來可以再精進的內容或方向為何？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 個人與本系之連結(舉例說明自己強項能力，自己專長與特質如何銜接設計或行銷管理課程與未來發展？)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系？為了就讀本系，你做了哪些準備？)

未來學習計畫與生涯規劃

1. 個人進入大學後針對本系專業的學習計畫
2. 個人未來出路與設計或行銷管理之關聯性

其他

可自行提供其他任何有關能讓本系教授更認識同學的資料文件或心得反思。