修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換,可於學習歷程自述中,對修課轉折說明原因、
   探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作,並經老師認證之課程學習成果或作
   品。
2. 成果作品重質不重量,不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思;
   如果分組作品,請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。

多元表現

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

1. 在社團活動中,學習和影響等,參與社團(社員也可以),
   請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
2. 擔任各種校內外社團或班級幹部;若無,是成員也可
   以,請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻,說明學到什麼能力、貢獻
   度、解決什麼問題與反思。
3. 在服務過程中,體認與經驗等。

競賽表現、非修課紀錄之成果作品、檢定證照

1. 以校內為主,不以量取勝,各類型校內外競賽,請說明與參與動機、心得、學到什麼能力。
2. 在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品;例如微電影拍攝作品,若是在課堂上規定作業即可放在課程學習成果,而若是自行利用課餘時間進行拍攝剪輯,則可將影片成果放在此項目。
3. 重質不重量;若無,或表現不理想,也歡迎提供,並說明學習過程與心得收穫。

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多元表現綜整心得

多元表現綜整心得:請說明參與活動時,動機、投入程度、專注程度;長期或某時期專於哪方面的學習,如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程,請附上佐證資料,並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼?過程中我學習到了什麼?最後我的心得反思是......?
2. 我最擅長的科目及章節(段落)為何?為什麼?學習的方法是什麼?
3. 我思考到未來可以學習的是什麼?
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題?
5. 我為什麼沒有學習好?我發現有那些原因?
6. 我用了哪些方法來解決問題?
7. 過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路......)給我幫助?
8. 我在學習過程如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)?

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系,你做了哪些準備?請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼,及如何解決或面對?)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)?

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

未來學習計畫與生涯規劃(畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備?)

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思