修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 可提供各類型之書面報告或能顯示學生在各領域的學習成果表現。
2. 若為團體（小組）專題製作學習成果，請說明團隊合作進行方式或任務分配，說明個人扮演角色、工作項目及貢獻度。
3. 本系評量重點在於具體的學習過程及內容，學生備審資料應呈現團隊合作、溝通表達、問題解決及工作責任與紀律等能力，而非學生參與活動數或獎證數。以下項目無須全部具備，擇優呈現即可。

多元表現

高中自主學習計畫與成果

彈性學習時間(自主學習)內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。

社團活動經驗

在社團活動中，學習和影響等，參與社團(社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。

擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。活動過程中，學習和成長等。

服務學習經驗

在服務過程中，體認與經驗等。

競賽表現

以校內為主，不以量取勝，各類型校內外競賽，請說明與參與動機、心得、學到什麼能力。

非修課紀錄之成果作品

在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品；例如微電影拍攝作品，若是在課堂上規定作業即可放在課程學習成果，若是自行利用課餘時間進行拍攝剪輯，則可將影片成果放在此項目。

檢定證照

重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

【以上資料無需全備，擇優上傳即可】

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多元表現綜整心得

1. 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
2. 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
3. 本系評量重點在於具體的學習過程及內容，學生備審資料應呈現團隊合作、溝通表達、問題解決及工作責任與紀律等能力，而非學生參與活動數或獎證數。以下項目無須全部具備，擇優呈現即可。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我最擅長的科目及章節(段落)為何?為什麼?學習的方法是什麼?
2. 我在學習過程中遇到了哪些問題?
3. 我用了哪些方法來解決問題?

我的就讀動機

1. 我在學習過程如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)?
2. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，如何解決或面對？)

未來學習計畫與生涯規劃

1. 四年間的讀書計畫
2. 畢業後的規劃(升學或就業)與相對應的準備。

其他

1. 可提供其他任何能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 能提出優良之能力表現。