修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 左列項目無需全部具備，擇優呈現即可。
2. 需提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
3. 上述成果與作品應描述其設計動機、方法、流程、結果等作品的理念或是創作過程的說明。
4. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

多元表現

高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品

可提供自主學習成果報告、非修課紀錄之成果作品，並說明繳交其他有利審查資料並說明。

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

1. 可提出曾參與校內/校外活動和社團之證明，並說明相關學習經驗與反思歷程。
2. 可提出高中階段幹部證明、協助班級或社團策劃活動或領導同儕能力之具體事蹟。
3. 可提出曾參與社會服務或社會關懷活動之事證、陳述內容及感想。

競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明

可提供競賽成果、檢定證照或特殊優良表現證明，並說明事前準備過程、訓練與感想。

【以上資料無需全備，擇優上傳即可】

---

多元表現綜整心得

1. 可在資料中說明是否具備獨立作業、領導、溝通、問題解決、團隊合作等能力展現，以綜整評估學生的發展潛能
2. 評量重點在於具體的學習過程及內容，參與活動數或獎證數非評量重點

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節、段落為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
5. 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
6. 我用了哪些方法來解決問題？
7. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
8. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

簡單自述個人背景、興趣以及專長，並具體說明為何想申請本系的動機? (舉例如：受到環境、事件或參加活動的影響)

未來學習計畫與生涯規劃

未來在本系的學習規劃與生涯規劃(如：畢業後的規劃與相對應的準備)

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件