修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)：能展現語言應用、商業、觀光或其他興趣議題之學習成果，著重學習過程與反思，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
2. 其他課程學習(作品)成果：包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、實作成果、實驗紀錄、課程心得、影音資料、學習單等各類型成果。

多元表現

彈性學習時間學習成果、服務學習經驗、競賽表現

1. 彈性學習內容可以是學科知識或興趣發展。成果可以是檢定成績、競賽活動、參訪紀錄等證明或學習心得。
2. 校內外任何形式的服務活動皆可。可以說明在服務過程中，得到的體認與經驗、解決什麼問題。
3. 各類型校內外競賽皆可，不以量取勝。可說明與參與動機、心得、學到什麼能力。

非修課紀錄之成果作品、檢定證照、特殊優良表現證明

1. 在修課記錄之外的學習成果或作品；或自行利用課餘時間進行學習之成果或作品。
2. 語言、電腦、或其他相關證照。若無，或表現不理想，也歡迎提供並說明學習過程與心得收穫。
3. 自認表現傑出或特殊的事蹟、能力。
4. 其他有利審查資料。

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多元表現綜整心得

1. 關於C-1、C-4、C-5、C-6、C-7、C-8 上傳資料之學習心得或反思文字敘述 。
2. 可增加 C-2 「社團活動」 和 C-3 「擔任幹部」之學習心得或反思文字敘述。
3. 重視學習動機、學習過程、學習態度、能力特質或潛力、跨領域多元表現等。
4. 說明面對難題時，如何思考解決過程，或如何從活動中獲得啟發與成長。
5. 避免制式化或僵化內容，請針對自己真實的學習表現，自然描述自我成長的過程。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？我的成長是?
2. 我最擅長的科目為何？我的興趣是?
3. 我的個人特質和優勢能力是?
4. 我思考到未來可以學習的是什麼？

我的就讀動機

1. 為什麼想就讀本系?
2. 對本系的了解為何?
3. 為了就讀本系所做的準備是?

未來學習計畫與生涯規劃

1. 大學不同年級階段，對語言或其他興趣科目的學習規畫與方向。(可參考本系課表、或培育目標等)
2. 生涯規劃可說明大學四年學習， 畢業後升學或就業等規劃。

（以上擇要說明即可）

其他

1. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 提供其他有利審查的各種優良表現。