修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

競賽表現

不以量取勝，各類型校內外競賽均可，請說明參與動機、心得、學到什麼能力。

檢定證照

重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。

非修課紀錄之成果作品

在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品；例如在職場實習的學習經驗成果。

彈性學習時間學習成果

學習的內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明學習過程、學到什麼能力、人格特質。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

1. 請說明參與活動時的動機、投入程度及專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
2. 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我在學習過程中學習到了什麼？最後我的心得反思是什麼？
2. 我最擅長的科目及技能為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我在學習過程中為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題？用了哪些方法來解決問題？
5. 我在學習過程中如何了解自己的興趣與未來可以學習的是什麼？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，做了哪些準備？遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃(升學或就業)與相對應的準備？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。