修課紀錄

1. 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
2. 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
3. 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
4. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 專題實作的創新、原創性進行評比，確認成果創意程度及創作歷程。
2. 實作(實習)成果報告內容的完整性進行評比，確認資料易讀、順暢度與正確度。
3. 高中階段自己或分組製作，並經老師認證之專題及課程學習成果或作品。
4. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

多元表現

彈性學習時間學習成果、檢定證照、特殊優良表現證明

1. 彈性學習成果表現規劃和執行成果能充分顯示出個人自學潛力和積極的學習態度。
2. 提出專業證照檢定證明。
3. 呈現個人統整能力和學習潛力的表現。

競賽表現

參加各項校內外競賽表現。

非修課紀錄之成果作品

作品成果，足以證明實務能力表現。

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多元表現綜整心得

1. 具有多元表現，並呈現個人統整能力和學習潛力的表現。
2. 自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系對學習能力及發展潛能，服務學習經驗、社團或幹部等多元表現據以綜合評量。

學習歷程自述

我的就讀動機

學習動機能展現個人特質，能完整論述職涯方向與本系專業知識連結。

未來學習計畫與生涯規劃

學習計畫內容架構完整，能完整論述職涯方向與本系專業知識連結。

高中階段的學習歷程反思

對個人學習歷程及自我審視有深入認知敘述及反思。

其他

1. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 除專業技能表現外，亦可自行提供其他生活上的經驗或故事等資料文件或心得反思。
3. 考生所有繳交資料係以「綜合參採」方式進行綜整評量。