修課紀錄

1. 參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若群類別有轉換，可於學習歷程自述中，說明群類轉換的原因。(例如:農業群轉考餐旅群，說明為何想轉換成餐旅群)

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，以能展現具有「企圖心」或「團體合作精神」之成果為佳。
3. 重視成果的歷程與反思，請說明在過程中的努力及感想。

多元表現

擔任幹部經驗

請說明在協助班級或社團活動過程中所擔任的幹部職務及學習到的經驗，若非擔任幹部，可舉例說明觀察到幹部應具備的能力有哪些。

服務學習經驗

參加校內外各項服務之心得。

檢定證照

重質不重量，請說明為準備檢定所付出的努力，若考照成績不理想，可說明考照心得與收穫。

特殊優良表現證明

自認值得驕傲的事蹟或能力。

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多元表現綜整心得

綜整說明自己的優點及有待改進的地方。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我最喜歡或最討厭的科目為何？為什麼？
2. 我最擅長的科目為何？學習的方法為何？
3. 學習過程中，我覺得自己未來最適合從事的職業(如中餐廚師、咖啡師)是什麼？為什麼？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？)
2. 申請動機為何(請說明為什麼想要申請本系)？

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

未來想從事的職業與相對應的準備？

其他

1. 能展現具有服務熱忱與團隊合作精神之相關資料。
2. 能展現從事餐旅業企圖心及人生規劃之相關資料。