修課紀錄

1. 參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績，進行綜合評量。
2. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 包含高中階段之專題實作成果報告、課程作品照片、課程心得、學習單等各類型課程學習成果。
2. 能展現設計能力及創意的成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
3. 請提供高中階段個人或分組製作（請述明分組或個人），並經指導老師認證之課程學習成果或作品。
4. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，重視創作的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

多元表現

高中自主學習計畫與成果

內容重點為清楚說明過程、學到什麼能力、自我成長。如果是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得，亦可提供。

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

在參與社團、提任幹部及服務學習各項經驗中，擔任各種幹部或成員，請說明於該組織扮演什麼角色、參與動機、過程、貢獻，說明學到什麼能力、解決什麼問題與反思、團隊合作表現。

競賽表現、檢定證照

重質不重量，不以量取勝，過程更加重要；若無獲獎或未通過檢定 ，也可說明參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能力。

非修課紀錄之成果作品

在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品；例如微電影拍攝作品，若是在課堂上規定作業即可放在課程學習成果，而若是自行利用課餘時間進行拍攝剪輯，則可將影片成果放在此項目。

特殊優良表現證明

說明自認表現優秀或傑出或特殊的事蹟、能力，及自主努力學習的過程。

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多元表現綜整心得

1. 多元表現綜整心得有深入敘述，重點為多元表現學習經驗、動機、過程、學習態度、心得及自我省察與反思等。
2. 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
   失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

我在學習過程中遇到了哪些問題？用了哪些方法來解決問題？
我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

與本系連結(為了就讀本系，做了哪些準備？你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
我思考到學習設計的未來的專業發展為何?如動態影像、新媒體、平面設計或創意商品設計等

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。