修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 修課紀錄呈現對兒少服務、助人領域之興趣，若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
3. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文。
4. 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
5. 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視學習的歷程與反思，例如為何做這個題目？這個主題的重要性為何？過程中學習到什麼？結果是否如預期？如果是小組作品，請說明個人扮演角色、小組分工或個人貢獻度。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

社團活動經驗

呈現出透過社團參與，學習如何與團體成員互動，培養溝通協調能力及團隊合作態度，完成工作任務；說明在社團中擔任什麼幹部、扮演什麼角色或有什麼貢獻？

服務學習經驗

透過校內外的志願服務經驗，展現出學習如何同理不同群體的問題與需求，覺察自己及他人的優勢，展現服務熱忱與人群服務能力。

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多元表現綜整心得

針對在學期間所參與的各項課外活動、自主學習等多元表現，寫一篇履歷或心得，來整體呈現參與動機、成果與收穫、反思或感想。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是…？
2. 我最擅長的科目及章(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
5. 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
6. 我用了哪些方法來解決問題？
7. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
8. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系的連結(你在哪裡得知本系的訊息？為了就讀本系，你做了哪些準備？是否到本系的網站了解本系之特色？哪些特色吸引你？)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系？你對社會工作領域的了解與期待？在眾多科系中為什麼選擇社工系？)

未來學習計畫與生涯規劃

進入大學前的規畫與準備有哪些？大學四年要特別加強哪些能力？對大學畢業後有什麼職涯的想像與規劃？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。