修課紀錄

不採計

課程學習成果

1. 本系參酌高（中）職在校成績證明，了解學生修課紀錄、興趣與學習表現。
2. 本系重視學生一般基礎學科、基礎美術設計表現能力、跨領域之學習(如商管或資訊科技類課程)，鼓勵學生選修課程內容之多元性；建議修習資訊技術、設計(例如:多媒體、網頁設計等)相關課程，以充實專業相關知能。
3. 本系參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

多元表現

彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）

可提供非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)或彈性學習時間學習成果(包含自主學習計畫與成果或選手培訓或學校特色活動)。

社團活動經驗

1. 可提供參與學校社團活動之相關紀錄
2. 可提供擔任班級或社團幹部證明

擔任幹部經驗

可提供擔任班級或社團幹部證明。

服務學習經驗

可檢附參與社會服務活動紀錄/資料

競賽表現

可提供參加外語或專業相關校內外競賽獲獎證明。若未獲獎，則可說明參加動機、學習過程及反思。

非修課紀錄之成果作品

可提供非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)或彈性學習時間學習成果(包含自主學習計畫與成果或選手培訓或學校特色活動)。

檢定證照

1. 可檢附能佐證英語能力之語言檢定或相關證照。
2. 可提交其他資訊類與商業類相關證照。

特殊優良表現證明

可提供參與校內外服務活動或其他特別傑出事蹟相關紀錄。

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多元表現綜整心得

1. 可檢附相關有利之證照(如：專業乙級或丙級技術士、英語或其他語言或專業類檢定證照)，或能佐證外語或專業能力之修課成果。
2. 可提供參加外語或專業相關校內外競賽獲獎證明。若未獲獎，則可說明參加動機、學習過程及反思。
3. 可提供參與學校社團活動之相關紀錄。
4. 可提供擔任班級或社團幹部證明。
5. 可提供參與校內外服務活動或其他特別傑出事蹟相關紀錄。
6. 可提供非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)或彈性學習時間學習成果(包含自主學習計畫與成果或選手培訓或學校特色活動)。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 高(中)職一年級時的學習狀況如何？高(中)職三年過程中我學習到什麼？高(中)職三年過程中我最大的成長或成就是什麼? 我的心得反思什麼？
2. 我最喜歡或擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？在這些我喜歡或擅長的科目學習中的成長或成就是什麼?
3. 我在學習過程中曾遇到了哪些問題?我用了哪些方法來解決問題？過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？這些對於我的學習有何啟發與幫助?
4. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明校內課程或校內校外活動如何啟發你的學習與興趣）？這些學習或活動如何幫助我思考到未來可以學習或發展的是什麼？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系連結：
   你對數位內容與管理系的專業有何認識?為了就讀數位內容與管理系，你做了哪些準備？你的相關學習經驗如何預備你就讀數位系?你的哪些能力或經驗讓你適合就讀數位內容與管理系？)
2. 申請動機為何：
   請具體說明為什麼想要申請數位內容與管理系；與自己的興趣、生涯規劃有何關係？

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

我畢業後的規劃[升學或就業]是什麼? 我在大學期間的學習規劃是什麼? 為了未來的學習及生涯規劃我要做什麼準備？

（以上擇要說明即可）

其他

可提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件(多元表現未檢附之資料文件，如參與社會服務學習活動/參加校內外之有益群眾之活動、其他特別傑出事蹟相關紀錄(如取得資訊或設計領域專業證照)，並提供簡要心得反思(說明如何增進個人學習與成長)。