修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，作品除展現自己的學習成果外，也重視成果的製作歷程與學習與心得感想；若為分組團體成果或作品，請務必敘明自己的負責部分或個人貢獻。

多元表現

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

在參與社團或服務學習或擔任各種幹部過程中，各項的學習歷程、成果、心得，說明學到什麼能力與反思等。

競賽表現、檢定證照

重質不重量，不以量取勝，過程更加重要；說明您參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能力。

彈性學習時間學習成果、非修課紀錄之成果作品

內容可以是自主學習或興趣發展或修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
2. 我在學習過程中遇到了哪些問題？過程中誰給我幫助？有什麼心得？

我的就讀動機

1. 說明你與本系的連結關係（例如：說明為何你適合就讀本系？你對本系發展特色與課程規劃的了解為何？為了就讀本系，你做了哪些準備）？
2. 說明你申請本系的動機（請具體說明為什麼想要申請就讀本系）？

未來學習計畫與生涯規劃

1. 說明你未來大學四年想學到什麼？
2. 說明你未來大學畢業後想做什麼（如繼續升學或想從事什麼工作）？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。