修課紀錄

1. 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
3. 鼓勵同學展現有原創力、美感力的成果。著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
4. 各類型成果包含：筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、草圖、色稿、課程心得、學習單等等皆可。

多元表現

彈性學習時間學習成果

在自主學習、選手培訓、學校特色活動或是自我興趣發展的過程中，請說明您的經驗與心得、學到什麼能力。若能有完整記錄更佳，若無記錄也請簡述。

社團活動經驗、擔任幹部經驗

在社團或服務學習各項經驗中，擔任各種幹部或成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、解決什麼問題與反思。

競賽表現、檢定證照

重質不重量，不以量取勝，過程更加重要；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並請說明參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能力。

特殊優良表現證明

自認表現優秀或傑出或特殊的專長、事蹟、能力。

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多元表現綜整心得

在高中學習階段，各種多元學習的反思與心得。請傳達出您的：學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力，跨領域多元表現，或是自主學習、自我調適、團隊合作等等過程中的經驗。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？
5. 我發現有那些原因會阻礙我學習？
6. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
7. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識您發展潛力的資料文件或心得反思。