修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數做為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思，歡迎跨專業學生報考。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作之專題、實習科目、其他課程學習(作品)之學習成果，並經授課老師認證；若為小組團體成果或作品，請說明負責部分或個人貢獻度。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，我們更重視您的歷程與反思。
3. 請說明您在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
4. 專題成果內容建議可包含：背景、方法與結果分析，或其他能呈現專題(研究)成果的方式等

多元表現

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

在社團、幹部或服務學習各項經驗中，我所學習到的和對我的影響等，擔任校內外各種幹部或成員也可以，請說明參與動機、過程、於該組織扮演什麼角色、貢獻，學到什麼能力、解決什麼問題與反思(例如團隊合作、溝通協調)等。

競賽表現、檢定證照

資料不以量取勝，過程更加重要；沒有考到或不理想，也都歡迎提供參加證明，重要的是請說明參加或學習過程、心得收穫或學到什麼能力。

特殊優良表現證明

可提供傑出或特殊的事蹟和能力之資料。

非修課紀錄之成果作品

內容可以是學科知識或興趣發展，能清楚說明過程、學到什麼能力、心得反思。例如：微電影拍攝作品。

【以上資料無需全備，擇優上傳即可】

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多元表現綜整心得

1. 可將相近類型資料合併撰寫繳交，不需每一項都具備，擇要提供能表現所學，或展現自身能力之資料即可。
2. 評量重點在於具體的學習過程及內容，參與活動數或獎狀、證照數非評量重點。
3. 學習、成長紀錄沒有固定格式，同學可自由發揮，您的創意也是我們欣賞的能力。
4. 另可提供自身特殊文化經歷與學習佐證(如原住民、閩南、客家、外語之語言認證或其他相關資料)。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
我思考到未來可以學習的是什麼？
我在學習過程中遇到了哪些問題？
我為什麼沒有學習好？我發現有哪些原因？
我用了哪些方法來解決問題？
過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對)？
申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系，因為什麼背景、或事件等)，想要學習什麼)？

（以上擇要說明即可）

其他

提供參與校內外活動、老人服務志工、其他跨領域事蹟，或其他尚未呈現之資料。