修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品，並陳述學習歷程心得與反思。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
3. 陳述作品完成的規劃安排歷程(時間、人力、資源的安排)。

多元表現

彈性學習時間學習成果

提供彈性學習時間的整體規劃歷程、紀錄與成果、心得。

競賽表現

請提供該競賽成果之(1)創作構思與動機；(2)創作歷程紀錄；及(3)獎狀或獎牌證明。

非修課紀錄之成果作品

請提供
(1)呈現非修課紀錄之作品成果
(2)參與動機、執行方法、時間安排及流程等
(3)獲得之評價及榮譽
(4)執行過程中成功或失敗的經驗，讓我有何成長及收穫

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

呈現在社團活動、擔任幹部及服務學習過程中特殊學習經驗及收穫的相關歷程紀錄、成果、心得與影響。

檢定證照、特殊優良表現證明

呈現在進行證照檢定過程或參與其它活動時的特殊學習經驗及優良表現的相關歷程紀錄、成果、心得與影響。
評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。

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多元表現綜整心得

在高中（職）學習階段，多元學習的反思與心得等。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
5. 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
6. 我用了哪些方法來解決問題？
7. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
8. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
3. 指出個人特質與就讀本系之關聯及優勢？

未來學習計畫與生涯規劃

1. 進入大學後修業期間之讀書計畫？
2. 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
3. 勾勒10年後想過的職涯與生活願景。

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料、文件或心得、反思。