修課紀錄
本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
招生類別: 60商業
【技高生】
【普高生】
- B-1.書面報告
- B-2.實作作品
- B-3.自然科學領域探究與實作成果
招生類別: 65資管
【技高生】
【普高生】
- B-1.書面報告
- B-2.實作作品
- B-3.自然科學領域探究與實作成果
- B-4.社會領域探究活動成果
- 專題實作及實習科目學習成果：資訊管理領域相關之專題實作、實習科目或技能領域之學習成果。
- 成果作品重質不重量，而是重視學習的歷程與反思，成果作品給你的意義等；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
招生類別: 65資管
- C-1.彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）
- C-2.社團活動經驗
- C-5.競賽表現
- C-6.非修課紀錄之成果作品
- C-7.檢定證照
- C-8.特殊優良表現證明
招生類別: 60商業
- C-1.彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）
- C-2.社團活動經驗
- C-5.競賽表現
- C-6.非修課紀錄之成果作品
- C-7.檢定證照
彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）
呈現自主學習的專業知識。
社團活動經驗
- 參與社團活動時，學習什麼能力?有什麼影響?
- 請說明參與動機，過程中學習心得與反思。
競賽表現
參與資訊管理領域相關的競賽經驗及心得。
非修課紀錄之成果作品
如職場學習經驗、心得及影響等。
檢定證照
檢定資訊管理領域相關的證照經驗及心得。
特殊優良表現證明（「65資管」採計項目）
表現傑出或特殊的事蹟、能力等。
多元表現綜整心得
能深入敘述並自我省察與反思在學期間多元學習的心得
學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 在學習過程中遇到了哪些問題？用了哪些方法來解決問題？
我的就讀動機
請具體說明為什麼想要申請本系？
未來學習計畫與生涯規劃
進入本系後的學習計畫，以及未來的生涯規劃（如：繼續升學或就業等）
其他
撰寫自傳用於敘述自己，幫助老師更瞭解你，並輔以其他有利審查資料來突顯自己。