修課紀錄

1. 本系參考部訂及校訂一般科目之審查重點為語文領域-國語文。
2. 本系參考左列學生各課程之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中職階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

多元表現

社團活動經驗、競賽表現、特殊優良表現證明

1. 在參與社團活動過程中的收穫、學習和影響等。
2. 在參與競賽活動過程中的收穫、學習和影響等。
3. 舉凡擔任幹部的經驗，各類獲獎，取得各項檢定證照等特殊優良表現，皆可展現個人學習成果的證明。

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多元表現綜整心得

1. 彈性學習時間之學習成果:
   培養學生自主學習，養成大學生具備自主管理能力；學生可提供透過自我時間規劃管理進行彈性學習所獲得的學習成果。
2. 服務學習:
   能使學生獲得實際經驗，達到真正學而致用；學生可提供參與服務學習，體驗與影響等學習歷程。
3. 多元表現綜整:
   在高中職學習階段，多元學習的反思與心得等。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
5. 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
6. 我用了哪些方法來解決問題？
7. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
8. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？ 請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？ )
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。