修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 建議可強調多元及跨域整合能力的表現。

課程學習成果

高中階段自己或分組製作的作品（如專題、實習報告等），並經老師認證之課程學習成果；若為小組團體成果作品，請務必說明個人負責部分與貢獻。成果作品重質不重量。

多元表現

彈性學習時間學習成果、特殊優良表現證明

1. 在社團活動中，扮演什麼角色？學習到什麼？對社團的影響？
2. 在協助班級活動過程中，扮演什麼角色？學習到什麼？對班級的影響？

服務學習經驗

在服務過程中，扮演什麼角色？學習到什麼？對服務對象的影響？

競賽表現

在參與競賽過程中，扮什麼演角色？學習到什麼？對個人或團隊的影響？

檢定證照

在證照考取過程中？學習到什麼？對個人的影響？

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多元表現綜整心得

多元表現之綜整心得須展現本系於培養「物流運籌與商店經營」之專業管理人才，所需的專業素養與人格特質，並呈現與本系人才培育目標之具體關聯性。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 學習過程中，哪些是我所學習到的？哪些是我沒有學習好的部分及可能原因？
2. 學習過程中，遇到哪些困難或問題？用什麼方法來改善或解決？
3. 學習過程中，是否有瞭解自己的興趣及主要學習管道（透過校內課程或是校內、校外活動）？

我的就讀動機

為什麼想要申請本系？

未來學習計畫與生涯規劃

1. 就讀本系的學習計畫（近程：錄取後至入學前； 中程：入學後各年級）
2. 生涯規劃（遠程：畢業後）

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。