修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；
如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。

多元表現

社團活動經驗

參與過那些社團，在社團活動中的學習和影響。

擔任幹部經驗

擔任過那些班級或社團幹部經驗。

服務學習經驗

參與過那些服務學習工作，在服務過程中的體認與經驗等。

競賽表現、檢定證照

若有，請提供證明；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得。

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多元表現綜整心得

針對多元表現採計項目所陳列的成果，整體的心得及活動比較有深刻映像的自我省察與反思的深入敘述。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

在高中階段，可以說明我快樂的上課或課外活動學習經驗，或學習上遇到了哪些問題？我為什麼沒有學習好？我發現是那些原因？我用了哪些方法來解決問題？

我的就讀動機

可以由性向及興趣說明，非商管群學生可以說明興趣方向轉換原因、探索過程及反思。

未來學習計畫與生涯規劃

升學或就業對應的準備。

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。