修課紀錄
本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量,不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
多元表現
- C-1.彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- C-2.社團活動經驗
- C-3.擔任幹部經驗
- C-4.服務學習經驗
- C-5.競賽表現
- C-6.非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
- C-7.檢定證照
- C-8.特殊優良表現證明
彈性學習時間學習成果
彈性學習時間(自主學習)內容可以是學科知識或興趣發展,要能清楚說明學習動機、學習過程、學習心得。
社團活動經驗
說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
擔任幹部經驗
擔任各種校內外社團或班級幹部,可說明扮演什麼角色、學到什麼能力、解決什麼問題、貢獻與反思。
服務學習經驗
參與該項服務動機、在服務過程中的體認與經驗。
競賽表現
各類型校內外競賽,可說明競賽重要性和心得。
非修課紀錄之成果作品
修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。要能清楚說明學習動機、學習過程、學習心得。
檢定證照
重質不重量,可說明考取該證照的動機、準備過程與心得收穫。
特殊優良表現證明
可提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。
多元表現綜整心得
- 重質不重量,不是上傳的採計項目越多或數量越多越好,主要著重在「多元表現的綜整心得」。說明參與動機、投入程度、專注程度、自己反思、克服困難、失敗到成功的過程與收穫、面對未來有何助益...等。
- 可將相近類型資料合併撰寫繳交,例如:(1)社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗可合併撰寫。(2)彈性學習時間學習成果(或高中自主學習計畫與成果)及非修課紀錄之成果作品可合併撰寫。
學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何?為什麼?學習的方法是什麼?
- 我為什麼沒有學習好?我發現有那些原因?未來我該如何解決或修正這些原因?
- 過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路……)給我幫助?
- 我在學習過程如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)?
(以上擇要說明即可)
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系,你做了哪些準備?請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼,及如何解決或面對?)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)?
(以上擇要說明即可)
未來學習計畫與生涯規劃
可以說明大學四年後的生涯規劃是升學或就業(找到甚麼工作),並在大學四年要達成這個目標預計做甚麼樣的準備。
其他
可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。