修課紀錄

1. 本系參考學生各課程之修課紀錄進行綜合評量，不會以課程數與學分數作為唯一評量指標。參酌學生學習興趣與學習表現。
2. 本系重視學生語言相關課程與跨領域學習表現。
3. 修習語言與文化課程的相關紀錄，例如第二外語課程選修紀錄。

課程學習成果

1. 提供3年來個人或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
   ★若提交小組成果，請補充說明團隊合作進行方式，並具體說明個人負責之工作項目和貢獻。
2. 可提交實作作品/自主學習成果：語言與文化相關之專題製作成果、科目學習報告（成果）或自主學習成果為優先。
3. 除作品之圖文檔外，建議附上作品說明、作品摘要及個人心得簡述。
4. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思。建議以摘要方式簡述。

多元表現

社團活動經驗

可與語言學習相關，亦可是興趣領域相關的社團經驗證明。

擔任幹部經驗

提供您曾擔任班級或社團幹部的證明。

服務學習經驗

1. 提供3年來於國內/外從事服務學習的證明，不限學期或寒暑假間進行。
2. 可為配合學校規劃的相關經驗，亦可是自主規劃的。

檢定證照

可提供考取之英語、第二外語檢定或專業證照。

特殊優良表現證明

1. 參與語言或文化競賽、體驗、講座等相關活動的證明。
2. 參與專題比賽或獲獎證明。
3. 從事語言與文化相關學習研究成果。
4. 跨領域學習探索經驗證明。
5. 高中預修第二外語專班修課證明。

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多元表現綜整心得

1. 以摘要方式簡述在高（中）職學習階段多元學習的反思與心得，說明如何增進個人學習與成長。
2. 建議500-800字，以PDF檔格式上傳。
3. 簡述3年來多元表現學習重點，著重陳述所學知能及如何應用。
   例如：哪項活動印象最為深刻、這些活動幫助你學習到哪些知能。
4. 內容可展現服務熱情、多元/跨領域學習經驗、測驗/競賽/考照經驗。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 以文字描述高（中）職求學過程中修課或參與過的活動中，有哪一項活動或課程最讓你印象深刻或激發你想更進一步學習的動力，並說明原因。
2. 以PDF檔為上傳格式。可使用不同顏色的文字或區塊呈現，讓審查委員可快速了解重點內容。

我的就讀動機

以文字描述對於法國或學習法語的認知和期待。
可參考以下引導問題：
★對法語、法語系國家文化、本系了解的程度及接觸經驗為何？
★具備哪些能力或學習經驗幫助你學習法語及法語系國家文化？
★本系具備哪些資源吸引你想要就讀？

未來學習計畫與生涯規劃

1. 本本系提供多項朝國際發展與交流的機會，如法語區交換生、國內/外實習(赴法/比利時中文助教、大溪地飯店、餐飲機構等)、至法國就讀雙聯學校等。課程豐富多元，且注重跨領域學習。
   
   請說明身為即將成為法語學習者的您，會如何善用3年來的學習經歷及所學知能，整合至大學課內/外的學習與發展，以及說明未來您成為代表本系至海外交流人選的優勢。
2. 描述未來大學4年的讀書規劃與生涯發展方向。
   參考方向：
   ★在大學期間的學習及生涯規劃為何？如何準備？
   ★大學畢業後的規劃是什麼？升學或就業？

其他

1. 可提供其他任何有關能讓評審委員更認識你的資料。
   例如：
   ★擔任志工服務50小時以上或參與國際志工的證明文件。
   ★英文、外語能力或專業技能的檢定證照或活動經驗等證明文件。
   ★其他學習經驗或心得反思。
   ★高中預修第二外語專班修課證明。
2. 補充資料以「多元表現」未列部分，但不得與「多元表現」項目重複認列。