修課紀錄

1. 本系參酌高（中）職在校成績證明，了解學生修課紀錄、興趣與學習表現
2. 本系重視選修課程內容之多元性：例如修習語文及藝術領域相關課程
3. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高（中）職階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 課程學習成果：可檢附與語文、傳播、影視或藝術領域相關之書面報告或實作作品、科目學習報告（成果）或自主學習成果
3. 報告或作品成果若為多人合作，需清楚說明與組員分工方式及自身貢獻。
4. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。亦重視成果的歷程與反思。

多元表現

社團活動經驗

可提供擔任班級或社團幹部證明。

擔任幹部經驗

可提供參與學校社團活動之相關紀錄。

服務學習經驗

可提供參與校內外服務活動或其他特別傑出事蹟相關紀錄。

非修課紀錄之成果作品

可提供其他創作或非修課紀錄之成果作品，以及特殊優良表現證明等。

競賽表現

可提供參加外語或傳播、設計相關競賽獲獎證明。若未獲獎，則可說明參加動機、學習過程及反思。

檢定證照

可檢附相關有利之證照，或能佐證英語或其他語言能力之檢定證照或修課成果。

高中自主學習計畫與成果

可提供高中自主學習計畫與成果相關紀錄

特殊優良表現證明

可提供其他特殊優良表現之證明資料

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多元表現綜整心得

多元表現綜整心得：在高中學習階段，多元學習的反思與心得，說明如何增進個人學習與成長

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 高（中）職三年時的學習狀況如何？
   高（中）職三年過程中我學習到什麼？
   高（中）職三年過程中我最大的成長或
   成就是什麼？ 我的心得反思是什麼？
2. 我最喜歡或擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？在這些我喜歡或擅長的科目學習中的成長或成就是什麼？
3. 我在學習過程中曾遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？這些對於我的學習有何啟發與幫助？
4. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明校內課程或校內校外活動如何啟發你的學習與興趣）？這些學習或活動如何幫助我思考到未來可以學習或發展的是什麼？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系連結：
   你對傳播、影視、文創藝術的專業有何認識？為了就讀傳播藝術系，你做了哪些準備？你的相關學習經驗如何預備你就讀傳播藝術系？你的哪些能力或經驗讓你適合就讀傳播藝術系？）
2. 申請動機為何：
   請具體說明為什麼想要申請傳播藝術系；與自己的興趣、生涯規劃有何關係？

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

我畢業後的規劃[升學或就業]是什麼？
我在大學期間的學習規劃是什麼？
為了未來的學習及生涯規劃我要做什麼準備？

（以上擇要說明即可）

其他

1. 可自行提供其他任可提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件（如：參與校內外社會服務學習活動經驗或有益群眾之活動，及其他特別傑出事蹟相關紀錄，如：取得資訊或設計領域專業證照）並提供簡要心得反思（說明如何增進個人學習與成長）。何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 原則上，補充資料以「多元表現」未列部分
3. 非必要條件，擇優呈現即可