修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 建議學生多選修語言或翻譯相關課程並維持優異成績。
3. 本系重視學生選課多元、跨領域學習，展現自我獨立學習能力且樂於充實自己的背景知識，對各項領域學習展現濃厚興趣。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。 以可以展現中/英文能力、批判思考、問題解決等專題或作品集為主。
2. 學生應能提出並描述書面報告或實作作品之成果及自身負責項目。若為團隊作業/作品，應說明作業/作品主題、個人負責課題，以及從團隊合作中學到什麼經驗。
3. 其他課程學習(作品)成果：學生應能條理分明、完整清楚描述自己過去上過哪些不同課程，課程大致內容，自己曾執行或協助哪些課程相關工作，以及工作相關內容與(作品)成果。
4. 成果作品重質不重量，亦重視成果的歷程與反思。

多元表現

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

1. 提供相關成果或證明，例如：選手培訓或學校特色活動之成果，社團活動之相關紀錄，班級或社團幹部具體證明，服務學習經驗之成果證明。
2. 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。

競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明

1. 提供相關成果或證明，例如：競賽成果或證明，非修課紀錄之成果作品，檢定證照(如：檢附英語測驗成績單)，或其他特殊優良表現、跨領域學習成果之證明。
2. 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。

高中自主學習計畫與成果

提供自主學習相關證明，如自主學習計畫書，學習相關證明文件或成果作品等。

---

多元表現綜整心得

在學習階段，多元學習的反思與心得，說明如何增進個人學習與成長。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

反思應充分描述學習歷程、自我特質及專長，亦可參考以下引導問題，擇要說明即可。
(1)高中一年級時的學習狀況如何？ 高中三年過程中我最大的成長或成就是什麼?
(2)我最喜歡或擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？在這些我喜歡或擅長的科目學習中的成長或成就是什麼?
(3)我在學習過程中曾遇到了哪些問題?我用了哪些方法來解決問題？過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？這些對於我的學習有何啟發與幫助?
(4)具體說明校內課程或校內校外活動如何啟發你的學習與興趣？這些學習或活動如何幫助我思考到未來可以學習或發展的是什麼？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

完整說明就讀本系之動機及期待。請具體 說明為什麼想要申請翻譯系；與自己的興趣、生涯規劃有何關係？亦可說明相關學習經驗與能力如何預備你就讀翻譯專業。

未來學習計畫與生涯規劃

學習計畫內容可體現對本系課程之基本了解，想要如何安排大學四年之學業內容，描述自身的生涯/學業規劃。

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。