修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，注重學習過程勝於結果，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若對所修課程有特別心得，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因及反思。

課程學習成果

1. 可提供自己或分組製作之報告、筆記、實作作品(成果)、課程心得、學習單等。成果作品重質不重量，重視成果的歷程與反思或個人貢獻度。
2. 提供能展現你的創新、創意或統整能力等成果，著重學習過程與反思能力、態度或價值觀。在學習過程中遇到問題，如何解決問題的過程，展現自己態度及統整能力。

多元表現

服務學習經驗、競賽表現、特殊優良表現證明

1. 重視多元學習動機、學習態度、能力特質與表現等。亦可重點強調多元學習過程啟發、心情轉折與成長心得。
2. 請說明於該經驗中扮演什麼角色、貢獻，學習態度及獲得什麼能力、解決問題與反思。
3. 重質不重量，重點說明過程，將參與或學習過程心得收穫描述說明。
4. 選擇你表現優秀或特殊的事蹟、能力。

---

多元表現綜整心得

多元學習表現，重視綜合整理心得、自我省察與反思。請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？我在學習過程如何了解自己的興趣？

我的就讀動機

本系特色對你的吸引？你的人格特質對就讀本系的幫助？

未來學習計畫與生涯規劃

四年期間的讀書計畫。就讀本系對於你未來學習及生涯規劃的幫助？

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。