修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 本系重視學生英、日語文能力及基礎商業能力，亦重視簡報、文書處理等相關課程學習表現。
3. 本系參酌高中（職）在校成績證明，了解學生修課紀錄、興趣與學習表現。
4. 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。

課程學習成果

1. 請提供高中（職）階段個人或分組製作，包含分組報告、小論文（短文）、專題實作、實作成果、實驗記錄、課程心得、學習單等各類型成果。
2. 能展現主動探索與研究之精神。著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學習到的知識、能力、態度或價值觀。
3. 個人部分以口語表達相關，或可展現寫作能力之專題或作品集為佳。
4. 團體合作部分則需說明團隊成員之分工方式，以及從中學習到的課題。
5. 成果作品重質不重量，重視成果的歷程與反思。

多元表現

社團活動經驗

可提供參與學校社團活動之相關紀錄。

服務學習經驗（「15外語群英語類」考生採計項目）

可提供參與校內外服務活動或其他特別傑出事蹟相關紀錄。

擔任幹部經驗

可提供擔任社團幹部證明。

競賽表現

可提供參加外語相關競賽獲獎證明。若未獲獎，則可說明參加動機、學習過程及反思。

非修課紀錄之成果作品

可檢附能展現廣泛興趣及多元學習之作品集，例如志工、實習或社團活動。

檢定證照

提供學習歷程資料庫學業表現填報平台認可之國內、外證照。

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多元表現綜整心得

1. 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力、多元領域表現等。
2. 請說明活動之動機、投入程度、專注程度；如何自我加強、克服困難，從失敗到成功的過程與收穫。請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
3. 請呈現自主學習、自我調適、團隊合作表現。
4. 避免提供制式化或僵化內容，請針對自己真實(非被迫參與)之學習成長，詳細且自然的描述其過程與反思。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

您的成長歷程中，曾經長期投入的一件事。對你而言其意義為何？（200-300字為限）

我的就讀動機

為何要申請日文系；與自己的興趣、生涯規劃有何關聯性？（200-300字為限）

未來學習計畫與生涯規劃

若錄取本系，您想深入瞭解的專業知識為何？進行跨領域學習時，將運用什麼樣的經驗或優勢，以善用文藻校內外資源完成目標呢？（200-300字為限）

其他

1. 可提供能佐證英/日語能力之檢定成績/證照（或修課成果）；擁有不同級數證明者，可擇最高級數額外加分。
2. 具文化不利或多元文化身份者，如新住民、原住民、弱勢族群等，可提供身分證明資料予以額外加分。