修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習或成果作品，並將學習成果或作品摘要說明與本系的連結。
2. 成果不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

多元表現

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

在社團或服務學習各項經驗中，擔任各種幹部或成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、解決什麼問題與反思。

競賽表現、檢定證照

重質不重量，不以量取勝，過程更加重要；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並請說明參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能力。

特殊優良表現證明

自認表現優秀或傑出或特殊的事蹟、能力。

彈性學習時間學習成果、非修課紀錄之成果作品

內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、對個人的啟發、影響或學習等。如果是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得，歡迎提供。

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多元表現綜整心得

1. 多元學習的反思與心得等，內容包括學習過程、所獲得之能力及解決遭遇的困難或挑戰。
2. 舉例如下：
   社團活動或擔任幹部經驗：可以說明這些經驗與未來就讀本系能力的相關性，包括社團或幹部的職務性質，參與動機與目的，以及如何解決面對的挑戰。
   競賽表現：說明如何準備競賽過程中，如何自主學習，與獲得之成果。
3. 其他有利審查文件。
4. 評量重點在於具體學習過程與反思，參與活動數或獎證數非評量重點。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

原先的狀態是什麼?過程中學習到了什麼?最後的心得是?

我的就讀動機

申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)?
與本系之連結(為了就讀本系，做了哪些準備?曾遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對?)

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃，如升學或就業與相對應的準備?

其他

1. 其他有利審查文件。
2. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。