修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 專題實作學習成果編排格式內容可圖文並茂。
2. 請於學習成果中說明設計動機、方法、過程、結果及創新性。
3. 若為團體(小組)作品，須說明團隊合作進行方式及任務分配情況，並具體說明個人工作項目及貢獻。
4. 若提交的學習成果與程式碼有關，建議以標準流程圖呈現程式邏輯。

多元表現

彈性學習時間學習成果

彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力。例如學習計畫是規劃加強外語能力，成果可為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。

社團活動經驗

說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。

擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部，可說明扮演什麼角色、學到什麼能力、解決什麼問題、貢獻與反思。

服務學習經驗

在服務過程中的體認與經驗。

競賽表現

各類型校內外競賽，可說明競賽重要性和心得。

檢定證照

重質不重量，可說明準備過程與心得收穫。

非修課紀錄之成果作品

修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。避免與「課程學習成果」項目重複。

特殊優良表現證明

可提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。

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多元表現綜整心得

說明參與活動的動機、投入程度、專注程度。長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 請描述個人在高中三年曾修習過的課程與紀錄，在我的學習過程中曾歷經哪些成就或困難，並啟發我具有哪些心得反思？
2. 在求學過程中，我如何發現自己對電子領域產業的興趣？

我的就讀動機

1. 結合過去的學習經驗，我對於電子工程的認知是什麼？
2. 因為何種原因讓我想繼續學習電子技術？
3. 我具有哪些個人特質？這些特質與就讀電子系有什麼樣的關聯性？

未來學習計畫與生涯規劃

請描述未來四年的大學學習計畫，並說明大學畢業後的升學、就業想法或規劃。

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。