修課紀錄

1. 參考部定及校訂必修之專業、實習科目及選修課程等修課紀錄。
2. 本系參考學生修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數、學分數或成績為唯一評量指標 。

課程學習成果

1. 提供高中職階段自己或分組專題實作成果等各類型成果。
2. 成果(作品)重質不重量。重視學習歷程反思；如果分組作品，請說明扮演角色、分工情形與個人貢獻度。

多元表現

擔任幹部經驗、競賽表現、檢定證照

1. 競賽及證照重質不重量，不以量取勝，各類型競賽或證照檢定，重視過程反思而非結果，即使表現不理想，也歡迎提供說明參與動機、學習過程與心得收穫、學到什麼能力等。
2. 在社團活動中，是否擔任各種校內外社團或班級幹部(若無，是成員也可以)，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思(例如團隊合作)。
3. 可依學習表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，並非各項目均須具備，本系將依學生所提供之各項資料據以綜合評量。選才方向不論是單項表現突出或是各項均衡發展都是我們選擇的重點。

特殊優良表現證明

有任何特殊優良表現都可以提供相關資訊以供參考，本系將依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

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多元表現綜整心得

1. 不論是單項表現突出或是各項均衡發展都是我們選擇的重點，並非指學生必須具備所有採記項次之多元表現。
2. 綜整心得有深入敘述、並自我省察與反思。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

對自身學習經歷的回顧，對自己的學習經歷有進一步的認知、發現。包含1.學習實際的經歷 2.遇到挑戰、解決問題的能力 3.與本科系相關結合學習經驗。

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 申請動機為何？(請具體說明為什麼想要申請本系/ 為什麼背景或事件等）
2. 與本系連結(說明你的哪些個人特質、成長經驗、學習歷程等造就你適合就讀資訊科技系/ 為了就讀資訊科技系，你做了哪些準備)
3. 請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？

未來學習計畫與生涯規劃

1. 以時間為軸度：將未來的讀書計畫與生涯規劃區分為：短期、中期、長期。短期可以描述在考取後到學開學的這段期間的規劃；中期則是在大學就讀期間；長期的話就包含了畢業後的就業或是升學意向等等。
2. 以目標為軸度：從預計增強哪些能力、考取到哪些檢定證照、參加哪些競賽活動或是修習哪些課程。
3. 目標與執行做法具體化是重要的。

其他

可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，其他有利審查資料可補充於此，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。