修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
3. 若修課有興趣轉換，可於學習歷程自述中說明轉換原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 提供能展現邏輯與思考能力、專業能力的成果，重視學習過程與反思學到什麼知識、能力、態度，不以結果或以件數取勝。
2. 若為分組(團體)成果，請於學習歷程自述中說明自己在團隊中分配到的任務、個人在該成果的主要貢獻為何；也可補充如何與組員溝通、合作的經驗。
3. 成果不管完整或不完整，都可提供，可於「學習歷程自述」說明學習反思。若成果為多人共同完成時，請在「自述」說明你在團體中貢獻什麼。

多元表現

彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）

可提供高中生涯之學經歷或習得技能之成果心得與啟發，或自主學習對本系領域科目之連結與未來學習規劃。

競賽表現

可提供工程或科技領域、語言、電腦等之專業競賽或參賽過程等證書，說明相關學習歷程與心得啟發，若為團體表現需說明個人貢獻度與成果心得。重質不重量，可以校內成果為優先並說明之。

檢定證照

可提供工程或科技領域、語言、電腦等之檢定、認證等證書，說明相關學習歷程與心得啟發，若為團體表現需說明個人貢獻度與成果心得。重質不重量，可以校內成果為優先並說明之。

特殊優良表現證明

可提供優良特殊才能表現或成果證明，如電子電機群相關、科技相關或其它優良表現證明，所列項目無需全部具備，至少一項(含)以上即可。

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多元表現綜整心得

1. 請搭配提供的成果，說明參與動機、過程、投入程度及學習收穫。若有某個經驗能展現你的興趣個性、能力特質、強項亮點，也請可說明。
2. 請勿僅寫「我學到很多能力」帶過，可參考各採計項目引導式說明撰寫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 學習過程中，學到什麼(知識、能力、態度等)最後心得反思是？
2. 求學過程中，如何了解自己的興趣？(請具體以學習經驗為例說明，例如是透過校內哪門課程或校內校外什麼活動等)
3. 我最擅長或較有興趣的科目及章節(段落)為何？為什麼？最後我的心得是什麼？
4. 我在學習過程中遇過的問題？後來解決的方式？ 或我發現哪個部分沒有學習好？後來改善的方式？
5. 我的學習過程中誰(老師、同學、家人、書籍、網路學習資源…)給我幫助最大？為什麼？
6. 依據你提供的各項成果，反思說明自己專長、人格特質、亮點。

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 為了就讀本系，你做了哪些學習或準備？若有遇到困難或挑戰，請說明如何解決或面對。
2. 請具體說明為什麼想就讀本系？還是學習過程哪個事件或經驗啟發你申請就讀本系？

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

1. 說明未來四年學習規劃及目標，例如想學習培養哪些能力、預計如何使用學校資源達到學習目標等。
2. 畢業後的規劃，例如升學或就業，該如何準備？

（以上擇要說明即可）

其他

可提供自認有利審查或能展現你興趣、個性、個人能力特質、學習積極性、跨領域學習的經驗，歡迎提供，並說明學習心得與收穫。例如：修課後，有自學什麼或閱讀、關心時事議題等成果。