修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
3. 若修課有興趣轉換，可於學習歷程自述中，說明轉換原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 提供能展現解決問題、團隊合作或邏輯推理等成果，重視品質(學習過程、反思而非結果)。
2. 若為團體分組報告，可於學習歷程自述中說明個人貢獻度。
3. 若完成成果的過程，有遇到問題，請於學習歷程自述中說明解決方式及學習收穫。

多元表現

彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）

請說明是否達成目標、如何自己尋找學習資源等學習過程、學到什麼、自我省思適合或不適合什麼。

社團活動經驗

不限定要社長或幹部，社員也可以，重視說明參與動機與學習收穫；若有籌辦活動可說明過程付出什麼或展現什麼能力。

競賽表現

校內外競賽皆可，無得獎也可，若無參賽經驗，也可提供展現主動積極、解決問題、團隊合作、領導溝通、積極勇敢等能力的資料，並說明參與動機及學習反思。

非修課紀錄之成果作品

任何修課紀錄以外的學習成果或經驗，且能清楚說明參與該項活動所獲得的學習反饋。

檢定證照

重質不重量，表現不理想，也歡迎提供，若無相關資料，也可提供展現語文能力或其他能力的資料替代，並說明學習反思。

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多元表現綜整心得

1. 請搭配提供的成果，說明參與動機、過程、投入程度及學習收穫。若有某個經驗能展現你的興趣個性、能力特質、強項亮點，也請說明。
2. 若有遇到困難的經驗，請說明面對難題時，解決過程、如何克服及從中獲得啟發與成長。
3. 請勿僅寫「我學到很多能力」帶過，可參考各採計項目引導式說明撰寫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

請對自己高中階段整體學習進行綜整性反思，說明在過去的學習歷程中，經興趣探索，認識自我後，你的人格特質、學習到什麼知識能力態度（可用你提供的課程成果為佐證來說明，在此不用重複再提供成果）。

我的就讀動機

請說明為了就讀本系，你做了哪些學習或準備？以及為什麼想就讀本系。

未來學習計畫與生涯規劃

請說明你對本系的瞭解？希望在大學生涯中學習什麼？預計如何運用學校或學系資源、課程、活動或自我安排達成學習目標，以銜接大學的學習。

其他

重質不重量，不以件數取勝，可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。