修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
3. 若修課有興趣轉換，可於學習歷程自述中說明轉換原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 成果不管是半成品或結果不如預期，都可提供，包含課程筆記、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、學習單等各類型成果。
2. 提供能展現邏輯與思考能力、專業能力的成果，重視學習過程與反思學到什麼知識、能力、態度，不以結果或以件數取勝。
3. 若為分組(團體)成果，請於學習歷程自述中說明自己在團隊中分配到的任務、個人在該成果的主要貢獻為何；也可補充如何與組員溝通、合作的經驗。
4. 若完成成果的過程，有遇到問題，請於學習歷程自述中說明解決方式及學習收穫。

多元表現

彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）

可提供高中生涯之學經歷或習得技能之成果心得與啟發，或自主學習對本系領域科目之連結與未來學習規劃。

競賽表現

可提供工程或科技領域、語言、電腦等之專業競賽或參賽過程等證書，說明相關學習歷程與心得啟發，若為團體表現需說明個人貢獻度與成果心得。重質不重量，可以校內成果為優先並說明之。

檢定證照

可提供工程或科技領域、語言、電腦等之檢定、認證等證書，說明相關學習歷程與心得啟發，若為團體表現需說明個人貢獻度與成果心得。重質不重量，可以校內成果為優先並說明之。

特殊優良表現證明

可提供優良特殊才能表現或成果證明，如電子電機群相關、科技相關或其它優良表現證明，所列項目無需全部具備，至少一項(含)以上即可。

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多元表現綜整心得

1. 請搭配提供的成果，說明參與動機、過程、投入程度及學習收穫。若有某個經驗能展現你的興趣個性、能力特質、強項亮點，也請可說明。
2. 請勿僅寫「我學到很多能力」帶過，可參考各採計項目引導式說明撰寫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 學習過程中，學到什麼(知識、能力、態度等)最後心得反思是？
2. 求學過程中，如何了解自己的興趣？(請具體以學習經驗為例說明，例如是透過校內哪門課程或校內校外什麼活動等)
3. 我最擅長或較有興趣的科目及章節(段落)為何？為什麼？最後我的心得是什麼？
4. 我在學習過程中遇過的問題？後來解決的方式？ 或我發現哪個部分沒有學習好？後來改善的方式？
5. 我的學習過程中誰(老師、同學、家人、書籍、網路學習資源…)給我幫助最大？為什麼？
6. 依據你提供的各項成果，反思說明自己專長、人格特質、亮點。
7. 若修課有特別想說明或興趣轉折的，請說明原因及學習收穫。

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 為了就讀本系，你做了哪些學習或準備？若有遇到困難或挑戰，請說明如何解決或面對。
2. 請具體說明為什麼想就讀本系？還是學習過程哪個事件或經驗啟發你申請就讀本系？

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

1. 說明未來四年學習規劃及目標，例如想學習培養哪些能力、預計如何使用學校資源達到學習目標等。
2. 畢業後的規劃，例如升學或就業，該如何準備？

（以上擇要說明即可）

其他

1. 重質不重量，不以件數取勝。
2. 可提供自認有利審查或能展現你興趣、個性、能力特質等能瞭解你的成果，並說明學習心得與收穫。例如：修課後，有自學什麼或閱讀、關心時事議題等成果。
3. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。