修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
3. 若修課有興趣轉換，可於學習歷程自述中，說明轉換原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 提供能展現解決問題、團隊合作或邏輯推理等成果，重視品質(學習過程、反思而非結果)。
2. 若完成成果的過程，有遇到問題，請於學習歷程自述中說明解決方式及學習收穫。若為團體分組報告，可於學習歷程自述中說明個人貢獻度。

多元表現

社團活動經驗

不限定要社長或幹部，社員也可以，可以展現領導、團隊合作、溝通經驗皆可，重視說明參與動機與學習收穫；若有籌辦活動可說明過程付出什麼或展現什麼能力。

服務學習經驗

校內外表現都可，請說明服務動機、過程及收穫，例如同理心、想法、啟發。若沒有服務經驗，如果你有幫助別人經驗、平常有關懷社會等資料也可以，記得說明你的想法、省思。

非修課紀錄之成果作品

任何修課紀錄以外的學習成果或經驗，歡迎提供，並說明學習收穫。

檢定證照

重質不重量，表現不理想，也歡迎提供，若無相關資料，也可提供展現語文能力或其他能力的資料替代，並說明學習反思。

特殊優良表現證明

不強調要非常特殊優良，若可以展現你人格個性、興趣發展、能力的校內外表現皆可，例如外語學習成果、個人或代表班上參加比賽、製作專題、參展、成果發表、課外延伸學習等，提供佐證資料並說明動機、收穫、個人想法。

---

多元表現綜整心得

1. 請搭配提供的成果，說明參與動機、過程、投入程度及學習收穫。若有某個經驗能展現你的興趣個性、能力特質、強項亮點，也請說明。
2. 若有遇到困難的經驗，請說明面對難題時，解決過程、如何克服及從中獲得啟發與成長。
3. 請勿僅寫「我學到很多能力」帶過，可參考各採計項目引導式說明撰寫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 學習過程中，學到什麼(知識、能力、態度等)最後心得反思是？
2. 依據你提供的各項成果，反思說明自己專長、人格特質、亮點。
3. 若修課有特別想說明或興趣轉折的，請說明原因及學習收穫。

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

請具體說明為什麼想就讀本系？例如學習過程哪個事件或經驗啟發你申請就讀本系?

未來學習計畫與生涯規劃

說明高中學到了什麼，與未來銜接大學學習策略與方向、預計如何使用大學或學系資源，達到預定目標。

其他

重質不重量，不以量取勝，可自行提供其他任能更認識你或展現你能力特質的資料，例如團隊合作、溝通、主動積極等，並記得說明收穫。