修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 與電機與電子群或工程相關之課程學習成果。
2. 提供具體證明並簡短說明：(1)學習動機 (2)學習或準備過程遭遇困難或挑戰及如何解決 (3)自我評量學習成效。
3. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻程度。
4. 以上資料綜合評量，成果作品重質不重量，重視獲得課程學習成果的歷程與反思。

多元表現

社團活動經驗

參酌校內外社團活動經驗，請提供具體證明並說明參與動機及過程心得(例如學到什麼能力、解決什麼問題、貢獻或反思等)。

競賽表現

參酌參加國際性工業類相關競賽、國內工業類競賽或教育部全國專題競賽獲獎，請提供具體證明。若以上參賽沒有獲獎，也可說明參與動機及過程心得(例如學到什麼能力、解決什麼問題、貢獻或反思等)。

擔任幹部經驗

參酌校內外擔任幹部經驗，請提供具體證明並說明參與動機及過程心得(例如學到什麼能力、解決什麼問題、貢獻或反思等)。若無幹部經驗，也可說明您有關團隊合作的經驗。

檢定證照

參酌獲得電機與電子群、工程領域相關證照或英文檢定證明(托福、雅思、多益或全民英檢等證明文件)，請提供具體證明並簡述動機、過程心得及學到什麼能力。若無以上證照檢定，也可說明準備過程心得或準備計畫。

高中自主學習計畫與成果 [普高生採計]

參酌與工程領域相關之自主學習計畫與成果。請提供具體證明並簡短說明：(1)學習動機(2)學習或準備過程遭遇困難或挑戰及如何解決 (3)說明有什麼學習成效或收穫。請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之高中自主學習計畫與成果；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻程度。

---

多元表現綜整心得

請說明在高中學習階段，參與社團活動、擔任幹部、參賽過程、準備考取證照和高中自主學習計畫與成果等，多元學習和成長的反思與心得。例如: 參與活動的動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
2. 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
3. 我思考到未來可以學習的是什麼？
4. 我在學習過程中遇到了哪些問題？
5. 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
6. 我用了哪些方法來解決問題？
7. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
8. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
9. 以上項目為參考方向，也可自由發揮呈現個人亮點尤佳。

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

未來學習計畫與生涯規劃

1. 說明您的學習目標與計劃(近期、中期及長期)。
2. 說明您對於未來生涯的期許與規劃。

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思，例如選手培訓成果等。