修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若為普通高中生或綜合高中學術學程學生，則參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，進行綜合評量。
課程學習成果
【技高生】
【普高生】
- B-1.書面報告
- B-2.實作作品
- B-3.自然科學領域探究與實作成果
- B-4.社會領域探究活動成果
- 提供專題實作，或實習科目學習成果
- 或提供高中階段自己個人或分組製作之課程學習成果或作品
- 請說明課程學習成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請寫出來負責的部分或個人貢獻
多元表現
- C-1.彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）
- C-2.社團活動經驗
- C-3.擔任幹部經驗
- C-4.服務學習經驗
- C-5.競賽表現
- C-6.非修課紀錄之成果作品
- C-7.檢定證照
- C-8.特殊優良表現證明
競賽表現、非修課紀錄之成果作品、檢定證照
競賽表現、或非修課紀錄之成果作品、或參加檢定證照之歷程及心得
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
社團活動經驗、或擔任幹部經驗、或服務學習經驗等活動之歷程及心得
彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）、特殊優良表現證明
彈性學習時間學習成果、或特殊優良表現等活動之成果說明
多元表現綜整心得
- 多元表現經驗、服務學習、擔任幹部、參加社團、競賽獲獎、證照、或多元表
現綜整心得報告（以上項目無需全部具備，擇一即可）
- 透過多元表現成果或其他非課程之學習成果觀察學生團隊合作能力及溝通表達能力。或藉由證照檢定、或自主學習、或參與競賽、或擔任幹部、或參加社團或服務學習等非修課紀錄，藉此反映學生跨領域、溝通協調及自我管理的能力。
學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 原先就學的情況如何？就學過程中學習到了什麼？最後的心得是……？
- 擅長或有興趣的科目及章節（段落）是那些？為什麼？學習的方法是什麼？
- 學習過程中遇到了哪些問題？用了哪些方法來解決問題？如果沒有學習好的原因是甚麼？
- 學習過程中有誰給我幫助（老師、同學、家長、書籍、電腦網路）？
- 學習過程如何了解或得知自己的興趣方向？ 是透過校內課程或是校內校外活動？
我的就讀動機
申請動機：請說明為什麼想要申請本系並簡述自己的個性或人格特質
未來學習計畫與生涯規劃
規劃上大學時的學習方向？ 規劃畢業後做甚麼事？ 升學或就業？就業的方向？ 規劃如何準備？
其他
可提供其他任何有關能讓大學老師更能認識你的資料文件或心得反思。