修課紀錄

1. 本系參考學生各課程之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 本系除學習整體表現外，另著重專業科目「繪畫基礎實習」、「電腦向量繪圖實習」、「圖文編排實習」與「立體造形設計實習」。

課程學習成果

1. 請提供高中階段個人或分組製作，並經老師認證之專題實作課程學習(作品)成果及其他課程學習(作品)成果。
2. 本系評量專題實作課程學習(作品)成果及其他課程學習(作品)成果，重質不重量，請提供足以彰顯自我優勢的作品或成果。
3. 本系重視作品或成果的歷程說明、心得或反思；若為小組團體成果或作品，請簡短明述個人負責部分與貢獻。

多元表現

社團活動經驗

在社團活動中的學習動機、體驗和影響等。

擔任幹部經驗

在班級、群科、社團、學校等，個人擔任幹部動機、過程中的服務事蹟或學習成長記錄。

競賽表現

與設計相關之競賽獲獎(請提供獲獎作品及獲獎證明)、選手培訓成果與證明等。若為小組團體競賽獲獎，請簡短明述個人負責部分與貢獻。

檢定證照

例如，專業技術士證(甲級、乙級、丙級)或電腦軟體操作之國際認證，並簡要說明證照內容(難易度)及提供相關佐證文件(心得與省思，過程可簡要說明)。

特殊優良表現證明

參加國內外設計專業以外的競賽成績，或參與社會服務活動獲獎、獲褒揚(請簡短說明參加原因、內容及感想)。

---

多元表現綜整心得

多元表現綜整心得：在高中學習階段，多元學習的自我省察與反思心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

請具體說明在高中學習階段的過程如何了解自己的興趣？如何確定自己的學習興趣與方向？

我的就讀動機

請具體說明為何選擇申請本系（例如，因為什麼背景、事件或影響...等）？就讀後將如何學習本系相關課程的初步想法？

未來學習計畫與生涯規劃

請說明高中與大學畢業後的規劃(升學或就業)與相對應的準備？

其他

語言能力證明，例如：托福、多益、雅思、全民英檢、其他外語能力(如：日語、韓語…等)或中文能力(如：中文檢定考試、閩南語、客語認證…等)成績。